ومن الجدير بالذكر أنه من الضروري تعريض الطفل لأنشطة الحياة العملية والحسية منذ الولادة لما لها أهمية بالغة في تهيئة الطفل للتعلم بجعله أكثر تنظيم ودقة
الآن سنبدأ معا" في المستوى الأول من الرياضيات وهذا هو نشاطنا الأول
أعمدة العد أو قضبان العد :
قمت بصناعتها منزليا"ولا مانع من مشاركة الطريقة معكم إن أردتم البدء
الهدف من هذا النشاط معرفة الكميات من ١ ل ١٠
بداية طلبت من جود إحضار أعمدة العد إلى السجادة ووضعها بشكل عشوائي مع مراعاة وضع بداية الأعمدة( اللون الأحمر) باتجاه واحد ولكن لا مشكلة لو أخطأ ف بالتوجيه سيعرف ويصحح خطأه
بعد ذلك طلبت منه ترتيب الأعمدة من الأطول للأقصر وكان ذلك سهلا" جدا" عليه لإلمامه مسبقا" بمفهوم أطول من وأقصر من
الأعمدة مرتبة
لاحظنا أن كل عامود يزيد بمقدار واحد على العامود الأقصر منه مباشرة
في هذه الأثناء ،تيا وألما تراقبان طريقة تقديم النشاط
بعد ذلك ومن خلال الدرس ثلاثي المراحل
الدرس ثلاثي المراحل بداية نقدم للطفل عددين على الأقل( كميات وليس رموز ) أو ٣ حسب استيعابه
المرحلة الأولى
نقول هذا رقم ١ ونكرر ٣ مرات
هذا رقم ٢ ونكرر ٣ مرات
المرحلة الثانية
أين الرقم ١ ؟ أو أعطيني الرقم ١
أين الرقم ٢ ؟ عندما ينجح بهذه المرحلة ننتقل للمرحلة الثالثة والأخيرة
ماهذا العدد؟
عندما يتقن هذه الأعداد نقدم له عددين جدد مع عدد قديم يعرفه وهكذا
حسب استيعاب الطفل وإتقانه
وبالحقيقة فقد استطاع جود ذو الخمس سنوات معرفة الكميات من ١ ل ١٠ في نفس الجلسة كونه قد تعلم الأعداد سابقا" ولكن السبب في البدء من الصفر هو التمهيد لبقية الأنشطة وخصوصا" المستوى الثاني من ركن الرياضيات أما تيا وألما (عامان ونصف ) فما زلنا نعيد النشاط حتى تتمكنا من إتقانه جيدا"
هذا كان النشاط الأول في ركن الرياضيات مناسب من سنتين ونصف وما فوق أتمنى أن تكونوا قد استفدتم
ترتيب أنشطة المستوى الأول
أولا" : أعمدة العد
ثانيا": بطاقات الصنفرة
ثالثا" : أعمدة العد وبطاقات العد
رابعا": صندوق المغازل
خامسا" : الأقراص الحمراء وبطاقات العد
سادسا" سلم الخرز القصير
دمتم بخير
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق